Bu araştırmanın amacı; sekiz farklı kültürel bölgeden toplanan verilerle 12–18 yaş grubundaki bireylerin mekânsal beceri puanlarının norm değerlerini belirlemek; bu puanların ikamet edilen ülke, cinsiyet, yaş, sosyoekonomik düzey ile sosyal bilgiler, fen bilimleri, matematik ve bilişim teknolojileri ve yazılım derslerindeki not ortalamalarına göre farklılaşıp farklılaşmadığını incelemek ve bu değişkenlerin mekânsal becerileri yordayıp yordamadığını ortaya koymaktır.
Mekânsal Beceriler
Yaşanılan ülke, cinsiyet, yaş, sosyoekonomik düzey, ülkenin PISA & TIMSS sonuçları ve katılımcıların ders notu ortalamaları.
