Ä°lköÄŸretim Sınıf ÖÄŸretmenlerine Yönelik Sınıf Ä°çinde Kullanılan Yeni Yaklaşımlar Kursu
Yenilenen ilköÄŸretim programı ile birlikte bu çaÄŸdaki çocuklarımızın öÄŸrenmelerini kendilerinin yapılandırması, yaratıcılıklarının arttırılması ve geliÅŸimlerine uyumlu bir öÄŸretim ve eÄŸitim almaları hedeflenmiÅŸtir. Lisans seviyesinde “sınıf öÄŸretmenliÄŸi” programında yetiÅŸen ve daha sonra ülkemizin dört bir yanına yayılan sınıf öÄŸretmenlerimizin bu program dâhilinde kullanacakları öÄŸretim yöntemlerini öÄŸrenmeleri, bu yöntemlerin içinde yer alan proje yöntemi ya da probleme dayalı öÄŸretim yapma gibi uygulamada yeterlilik gerektiren yöntemlerde baÅŸarılı olmalarını saÄŸlayabilmek için bu yaklaşımlar ve uygulamaları konusunda gerekli yeterliliÄŸe sahip olmaları gerekmektedir. ÖÄŸretmenlerimizin büyük bir kısmı çaÄŸdaÅŸ öÄŸretim yöntemlerini ve içinde yer alan proje yöntemini biliyor olsalar da uygulamada maalesef yetersiz kalınmakta ve çoÄŸunlukla geleneksel öÄŸretim yöntemleri tercih edilmektedir. Dünyanın çaÄŸdaÅŸ ülkelerinde karşılaÅŸtıkları sorunlarla baÅŸ etmeyi ve aktif olarak kendilerine ait orijinal çalışmalar üretmeyi öÄŸrenmiÅŸ öÄŸrenciler yetiÅŸtirmek hedeflenmektedir. Ülkemizdeki programların da hedeflerinden olan bu öÄŸrenci tipini yetiÅŸtirecek öÄŸretmenlerimizin kendilerinin de aktif olması ve öÄŸrencilerini de aktif yapacak yeterlilikte bulunmalarının gerekli olduÄŸu düÅŸünülmektedir. ÖÄŸrencilere verilen proje ödevlerinde de öÄŸretmenin kılavuzluÄŸu yetersiz kalabilmektedir.
Bu baÄŸlamda sınıf öÄŸretmenlerimizin öÄŸretim yöntemlerinin uygulanması ve etkin proje ödevleri yönetebilme konusunda profesyonel desteÄŸe ihtiyaçlarının olduÄŸu ve kendi sınıf deneyimlerini paylaÅŸacakları bir ortamın oluÅŸturulmasının gerekli olduÄŸu düÅŸünülmektedir. Bu ihtiyacın giderilmesi doÄŸrultusunda hazırlanan bu kurs programında ilköÄŸretim sınıf öÄŸretmenlerinin bu alanlardaki eksikliklerinin giderilmesi amaçlanmaktadır.
Kapsam:
Sınıf öÄŸretmenlerimizin çaÄŸdaÅŸ öÄŸretim yöntemlerinin mantığını ve felsefesini tam olarak anlamamış olmaları ve farklı öÄŸretim içeriklerinin öÄŸretilmesinde farklı yöntemler kullanmaları gerektiÄŸi mantığına yeterince sahip olmamaları dikkate alındığında bu alanlarda desteÄŸe ihtiyaçları olduÄŸu düÅŸünülmektedir.
Düzenlenmesi planlanan bu kurs programıyla ilköÄŸretim sınıf öÄŸretmenlerinin farklı illerden ve okullardan gelen meslektaÅŸlarıyla buluÅŸmaları, öÄŸretim yöntemleri ve yaklaşımlarına yönelik uygulamalar yapmaları ve kurs süresince kazandırılabilecek en üst düzeyde yeterlilik kazanmalarını saÄŸlamak amaçlanmaktadır.
“Sınıf ÖÄŸretmenlerine Yönelik ÇaÄŸdaÅŸ ÖÄŸretim Yaklaşımlarını Ä°rdeleme ve Sınıf içi ÖÄŸretim Yöntemlerini Kullanma Yeterlilikleri OluÅŸturma Kursu”na katılacak Sınıf ÖÄŸretmenlerinin ve eÄŸiticilerin konaklama ve yol giderleri TÜBÄ°TAK tarafından karşılanacaktır. Bu kapsamda, Milli EÄŸitim Bakanlığı’na baÄŸlı Ä°lköÄŸretim kurumlarında görev yapmakta olan Sınıf ÖÄŸretmenlerinden kursun web sitesinde yer alan baÅŸvuru formunu doldurmaları ve baÅŸvuru koÅŸullarını taşıyan baÅŸvurulardan, Türkiye’nin her bölgesinden katılacak eÅŸit miktardaki öÄŸretmenlerin seçilmesini saÄŸlayacak ÅŸekilde 30 kiÅŸilik katılımcı grubu seçilecektir. Düzenlenmesi planlanan kurs programı 25-31 AÄŸustos 2012 tarihleri arasında Adnan Menderes Üniversitesi MYO Uygulama Oteli ve Tesisi’nde yapılacaktır.
Bu kurs ile:
1. Ä°lköÄŸretimde çalışan sınıf öÄŸretmenlerimizin öÄŸretim yöntemleri konusunda bilgilerini tazelemek ve uygulamalar yaptırmak.
2. Sınıf öÄŸretmenlerinin öÄŸretim yöntemleri konusundaki teorik ve uygulama eksikliklerini giderebilmek.
3. Ä°lköÄŸretimdeki öÄŸrencilerimizin davranışlarının, alışkanlıklarının ve akademik yeterliliklerinin kazanılmasında oldukça önemli bir yere sahip olan sınıf öÄŸretmenlerinin bilimsel araÅŸtırma mantığını anlayabilmelerini saÄŸlayabilmek ve proje üretebilme yeterliliklerini geliÅŸtirebilmek.
4. Sınıf öÄŸretmenlerinin derste kullandıkları öÄŸretim yaklaşımlarının ve yöntemlerinin çeÅŸitliliÄŸini arttırabilmek.
5. Katılabilecekleri düzeydeki tüm bölgesel, ulusal, uluslararası proje yarışmalarına katılımı özendirmek, var olan projelerle ilgili sorunları niteliklerini arttırabilmek adına tartışabilmek.
6. Yeni öÄŸretim yöntemleri ve yaklaşımlarının uygulanması ve proje hazırlanması ve yürütülmesi konusunda var olan yanlış bilgilerin ve önyargıların deÄŸiÅŸtirilebilmesi ve olumlu tutum oluÅŸturulabilmesi amaçlanmaktadır.
2005 yılında uygulamaya konan ilköÄŸretim programların içerisinde gözlem ve inceleme, tartışma, problem çözme, rol oynama, gösteri, oyun, anlatım, beyin fırtınası, soru-cevap, drama, kavram haritası, balık kılçığı, zihin haritası, aktif öÄŸrenme gibi yöntem ve teknikler yer almaktadır. Söz konusu programda ölçme ve deÄŸerlendirme durumları, öÄŸrencilerin farklı zekâ alanlarına göre öÄŸrenme ortamı hazırlama, ürün dosyası, kontrol listesi, proje, performans deÄŸerlendirme, analitik deÄŸerlendirme tekniÄŸi, bütüncül deÄŸerlendirme tekniÄŸi, genel izlenim deÄŸerlendirme tekniÄŸi, duyuÅŸsal özellikleri ve düzenleme becerilerini deÄŸerlendirme baÅŸlıkları ile ele alınmıştır. Bu programda ölçme ve deÄŸerlendirme durumları, öÄŸrencilerin farklı zekâ alanlarına göre öÄŸrenme ortamı hazırlama, ürün dosyası, kontrol listesi, proje, performans deÄŸerlendirme, analitik deÄŸerlendirme tekniÄŸi, bütüncül deÄŸerlendirme tekniÄŸi, genel izlenim deÄŸerlendirme tekniÄŸi, duyuÅŸsal özellikleri ve düzenleme becerilerini deÄŸerlendirme ÅŸeklinde belirlenmiÅŸtir.
Dosya Ä°ndir
